Penkerius metus vykdytas tyrimas atskleidė susirūpinimą keliantį ryšį tarp tėvų nerimo dėl matematikos ir jų vaikų ankstyvųjų skaičiavimo įgūdžių, o tai gali sudaryti prielaidas ilgalaikėms akademinėms problemoms, kurios gali išlikti ir mokykloje.
Loughborough universiteto ir trijų Italijos universitetų vadovaujama tarptautinė komanda atliko tyrimą, kurio metu stebėjo 126 vaikus nuo trejų iki aštuonerių metų amžiaus ir atskleidė, kad tėvų nerimas dėl matematikos gali mesti ilgą šešėlį ant vaikų matematinės raidos – net ir pradėjus lankyti oficialią mokyklą.
„Mūsų rezultatai atskleidžia, kad tėvų matematinis nerimas turi įtakos vaikų matematikos rezultatams, net jei atsižvelgiama į tėvų išsilavinimo skirtumus“, – sako tyrimo komandoje dalyvavusi daktarė Kinga Morsanyi iš Lafboro universiteto.
Didesnis tėvų nerimas kenkia vaikų skaičiavimo įgūdžiams
Paskelbtos tyrimo išvados parodė, kad tėvų, kurie pranešė jaučiantys nerimą dėl matematikos, kai jų vaikams buvo treji metai, vaikai pasižymėjo prastesniais ankstyvojo skaičiavimo įgūdžiais, palyginti su jų bendraamžiais, kurių tėvai jautė mažesnį matematinį nerimą.
Galbūt labiausiai stebina tai, kad šis poveikis išlieka.
„Šis poveikis išliko jų vaikams augant ir pradėjus lankyti mokyklą, o tie patys vaikai, sulaukę aštuonerių metų, vis dar pasižymėjo prastesniais matematikos rezultatais, o tai yra nepaprastai svarbu, turint omenyje, kad mokymasis mokykloje daro didelę įtaką matematikos raidai“, – pažymi Dr. K. Korsanyi.
Tokios pasekmės toli gražu ne tik klasėje. Tyrimai nuolat rodo, kad ankstyvasis matematinis vystymasis yra labai svarbus būsimos akademinės sėkmės, kuri savo ruožtu turi įtakos karjeros galimybėms, uždarbio potencialui ir net ilgalaikei psichinei ir fizinei savijautai, rodiklis.
Tačiau tyrimas kartu su įspėjimu suteikia vilties. Dr. Morsanyi pabrėžia, kad tėvai gali imtis praktinių veiksmų, kad ištrūktų iš šio rato.
„Vienas iš paprastų, bet veiksmingų žingsnių, kuriuos gali žengti tėvai, yra pozityviau kalbėti apie matematiką ir pripažinti, kad nereikia turėti ypatingų gabumų matematikai, kad galėtum jos mokytis.
Net jei tėvams sunkiai sekasi matematika, rodydami susidomėjimą, entuziazmą ir padrąsinimą, jie gali labai pakeisti savo vaikus“, – pataria ji.
Kelios veiksmingos strategijos tėvams
Tyrėjų komanda siūlo keletą strategijų, kaip tėvams padėti savo vaikams tobulėti matematikos srityje, nepriklausomai nuo jų pačių patogumo lygio. Tarp jų yra šios:
- Vengti neigiamų kalbų apie matematiką.
- Ugdyti augimo mąstyseną, kai klaidos laikomos mokymosi galimybėmis.
- Pasinaudoti nemokamais internetiniais ištekliais pasitikėjimui didinti.
- Apsvarstyti galimybę lankyti suaugusiųjų matematikos pamokas, kad pagerėtų asmeniniai įgūdžiai.
Tyrime, kuriam vadovavo Bolonijos universitetas, bendradarbiaudamas su Triesto ir Mačeratos universitetais, daugiausia dėmesio skirta Italijos vaikams, kur formalusis mokymas prasideda nuo šešerių metų.
Dabar mokslininkai planuoja išplėsti savo tyrimą ir ištirti, ar šios išvados galioja įvairiose šalyse ir švietimo sistemose.
Nors tyrimo metu nebuvo rasta tiesioginių įrodymų, kad vaikai įsisavina tėvų nerimą dėl matematikos, poveikis įgūdžių ugdymui yra aiškus raginimas imtis veiksmų tiek tėvams, tiek pedagogams.
Kadangi mūsų technologijų valdomame pasaulyje matematinis raštingumas darosi vis svarbesnis, būtina atkreipti dėmesį į šią ankstyvąją įtaką vaikų matematiniam vystymuisi.
Tyrėjų komanda pabrėžia, kad tėvams niekada nevėlu pagerinti savo santykį su matematika ir taip galbūt nutraukti nerimo ir prastų rezultatų ciklą ateities kartoms.
