Mokslininkai susiejo daugiau laiko praleidžiamą žaidžiant vaizdo žaidimus su vaikų intelekto augimu, o tai iš dalies paneigia nuomonę, kad žaidimai kenkia jaunam protui.
Ką atskleidė atliktas mokslinis tyrimas?
Nors pažintinių gebėjimų skirtumas buvo nedidelis ir nepakankamas, kad būtų galima įrodyti priežastinį ryšį, jis yra pakankamas, kad būtų pastebimas, be to, 2022 m. tyrime buvo atidžiai atsižvelgta į kintamuosius, įskaitant genetinius skirtumus ir socialinę bei ekonominę vaiko padėtį.
Tuo tarpu televizijos žiūrėjimas ir naudojimasis socialine žiniasklaida neturėjo nei teigiamo, nei neigiamo poveikio protiniams gebėjimams. Tyrimas turėtų būti naudingas diskusijose apie tai, kiek laiko prie ekrano galima leisti jaunų žmonių protui.
„Skaitmeninė žiniasklaida apibūdina šiuolaikinę vaikystę, tačiau jos kognityvinis poveikis yra neaiškus ir karštai diskutuojamas.
Manome, kad tyrimai su genetiniais duomenimis galėtų paaiškinti teiginius apie priežastingumą ir ištaisyti paprastai neatsižvelgiamą genetinių polinkių vaidmenį“, – savo paskelbtame straipsnyje rašo Nyderlandų, Vokietijos ir Švedijos mokslininkų grupė.
Tyrėjai išnagrinėjo ABCD tyrime dalyvavusių 9 855 vaikų, gyvenančių JAV ir sulaukusių 9 arba 10 metų, prie ekranų praleidžiamo laiko įrašus.
Jaunuoliai nurodė, kad vidutiniškai 2,5 valandos per dieną praleisdavo žiūrėdami televizorių arba vaizdo įrašus internete, 1 valandą žaisdami vaizdo žaidimus ir pusvalandį bendraudami internetu.
Po dvejų metų jie gavo prieigą prie daugiau nei 5 000 šių vaikų duomenų. Per šį laikotarpį tyrime dalyvavusių vaikų, kurie nurodė, kad vaizdo žaidimams skyrė daugiau laiko nei įprastai, intelekto koeficientas padidėjo 2,5 taško, o ne vidutiniškai.
Intelekto koeficiento (IQ) taškų padidėjimas buvo nustatytas atsižvelgiant į vaikų rezultatus atliekant užduotis, apimančias skaitymo supratimą, vizualinį-erdvinį apdorojimą ir užduotį, orientuotą į atmintį, lankstų mąstymą ir savikontrolę.
Intelektas nėra pastovi konstanta
Svarbu pažymėti, kad nors tyrime buvo tiriami tik JAV vaikai ir nebuvo diferencijuojami vaizdo žaidimų tipai (mobilieji ir konsoliniai žaidimai), tai vis tiek vertinga įžvalga apie žaidimus ir IQ – ji patvirtina idėją, kad intelektas nėra pastovi konstanta, su kuria gimstame.
2022 m. paskelbus tyrimą neurologas Torkelas Klingbergas iš Karolinskos instituto Švedijoje sakė, kad jų „rezultatai patvirtina teiginį, jog laikas, praleidžiamas prie ekrano, apskritai nepablogina vaikų pažintinių gebėjimų ir kad vaizdo žaidimai iš tikrųjų gali padėti padidinti intelektą“.
Kaip pažymi tyrėjai, tai ne pirmas tyrimas, kuriame teigiama, kad gali būti ryšys tarp laiko, kurį vaikai praleidžia žaisdami žaidimus, ir jų pažintinių gebėjimų raidos, be to, atrodo, kad vaizdo žaidimai suteikia ir papildomos naudos.
Šiuos tyrimus atlikusi komanda teigia, kad dėl mažų imčių, skirtingų tyrimų planų ir neatsižvelgimo į genetinę, socialinę bei ekonominę įtaką iki šiol gauti prieštaringi pranešimai apie prie ekrano praleidžiamo laiko poveikį. Šiuos trūkumus šiuo tyrimu siekta sumažinti.
Visa tai reiškia, kad yra daugybė veiksnių, susijusių tiek su tuo, kaip gali būti ugdomas ir formuojamas intelektas, tiek su įvairiais būdais, kuriais laikas prie ekrano gali paveikti mūsų kūnus ir įpročius, todėl reikia atlikti daug daugiau tyrimų.
„Mes netyrėme prie ekrano praleidžiamo laiko poveikio fiziniam aktyvumui, miegui, savijautai ar mokymosi rezultatams, todėl apie tai nieko negalime pasakyti“, – sakė T. Klingbergas.
Jis taip pat pridūrė, kad komanda „dabar tirs kitų aplinkos veiksnių poveikį ir kaip kognityvinis poveikis susijęs su vaikų smegenų vystymusi“.
